Repsol YPF

Es tracta d’un recurs pedagògic molt utilitzat a les aules i que té com a finalitat introduir els nens en conceptes lògic – matemàtics. Així, els blocs lògics es componen de 48 peces de fusta o plàstic d’ús senzill. Cada element es defineix sempre per quatre variables; això és, color, forma, grandària i grossor i cada bloc d’elements es diferenciarà d’un altre en alguna característica. Així, el petit es trobarà amb diferents situacions a través de les quals podrà adquirir conceptes matemàtics i desenvolupar el seu pensament lògic.

L’ús dels blocs lògics farà que el nen arribi a anomenar i reconèixer cada bloc, reconèixer les seves variables i valors, classificar-los atenent un únic criteri, comparar-los etc.

Diversos jocs amb els blocs

Famílies per criteri 
En aquest joc el nen haurà d’agrupar diferents elements tenint en compte únicament un criteri. Per exemple els colors. Així, el nen farà una agrupació i en segon lloc serà el pare o la mare qui agrupi i pregunti pel criteri. Així augmentaran els criteris que entrin en joc segons el nivell dels petits.

Amagatall amb blocs
Aquest joc consisteix a amagar una peça i demanar al nen que indiqui quina és la que falta en aquell moment i que abans hi era. Amb els nens es treballa normalment de tres a set peces.

La serp
Es dibuixa una serp en diversos folis units. El cos de l’animal es dividirà i en cada porció es col•locarà un bloc lògic movible de manera que en algunes de les particions no es posi res. Segons la seqüència creada, serà el nen qui haurà d’endevinar quina peça haurà de col•locar.

Camins i blocs
Hi ha diverses possibilitats de joc. El primer consisteix a fer un camí amb blocs que el nen ha de travessar anomenant tots els blocs. Si es confon ha de tornar a començar. Una altra opció és la següent: es tracta de construir un camí donant un criteri. Estil dòmino, es comença amb una peça i la següent ha de tenir relació amb alguna variable de l’anterior. Finalment, un altre joc consisteix a donar al nen el camí format i que sigui ell qui endevini quina relació té cada una amb l’anterior.

Enfortir la memòria
Per a aquesta activitat es col•loca la fitxa, sense cap criteri. Posteriorment amaguem una fitxa i preguntem al nen quina falta.

Pintant amb blocs
Aquesta opció consisteix a elaborar sobre un paper, o cartolina, diferents cases. Per exemple, una casa petita vermella i una gran groga. Les cases tindran de teulada un triangle, de façana dos quadrats i a un costat un pati amb la forma d’un rectangle. Així, el nen haurà de col•locar damunt de cada dibuix el bloc corresponent i, per tant, en els casos anteriors el nen cal que distingeixi entre gran i petit i entre vermell i groc. 

Articles relacionats

- Puzles geogràfics, aprendre jugant

- Puzles 3D: lògica i percepció espacial